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教師資格證面試幼兒園中班教案:生蛋和熟蛋

來源:
陜西教師資格網
作者:
老師
發布時間:
2021-02-03 11:25:42
  【活動目標】

  1、幼兒喜歡參與區分生蛋和熟蛋的探索活動,學習用記錄紙進行記錄,并能大膽講述自己的操作結果。

  2、能夠利用教師提供的材料探索蛋寶寶浮起來的方法。

  3、能夠創造性的利用多種材料進行操作,鼓勵幼兒的大膽操作和創新。

  【活動準備】

  操作材料一:

  1、生蛋、熟蛋數量與幼兒數相同,盤子每組兩個。

  2、玻璃缸或透明塑料瓶(高度40厘米)三個、手電筒若干、暗箱(用紙盒制作,底部挖個大洞,允許幼兒將頭探進去;在一個側邊挖雞蛋直徑大小的洞,可容一個雞蛋放進。用時用一塊厚一點的黑布遮住,達到暗箱的效果)

  3、記錄紙、彩筆人手一份。

  操作材料二:

  1、每組一個大盆,盛滿水。

  3、各組材料:A筷子、橡皮筋;B蛋糕叉子、泡沫板;C泡沫板、塑料夾子、果凍盒;D木板、剪刀、泡沫紙;E雪花片、圖形積塑、積木等。

  【活動過程】

  一、猜測:

  1、由小雞的出生引出活動:

  師:小朋友,你們說小雞是從哪里生出來的呢?幼兒回答。

  師:那么,什么樣的雞蛋能孵出小雞呢?

  教師出示兩個雞蛋,提示幼兒一個是熟雞蛋,一個是生雞蛋,請幼兒想辦法區分哪個是生雞蛋,哪個是熟雞蛋?

  2、幼兒想辦法,并進行交流。

  (評價:在這一環節中幼兒能夠積極動腦筋想辦法,想出的辦法還真不少,如在桌子上轉動根據轉動的速度辨別、晃一晃聽聲音、看雞蛋上面的斑點。在幼兒想出辦法之后教師按照幼兒想出的辦法進行驗證,讓孩子們看到了自己智慧的力量。)

  二、嘗試

  引導幼兒用教師提供的材料(操作材料一)進行嘗試,找到區分生蛋和熟蛋的方法并進行記錄。

  1、幼兒兩兩一組,用教師提供的材料進行操作,并進行記錄,如聽聲音畫上耳朵,看斑點畫上眼睛,轉動畫上手,用手電筒照畫上?,在水里沉浮畫上水波紋,在暗箱里看畫上箱子。

  2、幼兒自由探索,教師巡回觀察、指導。

  3、展示自己的成果:

  提問:你是用什么方法辨別生蛋和熟蛋的?請幼兒回答并展示自己的記錄結果。

  (評價:在這個過程里孩子們的探索精神得到了充分的發揮,特別是暗箱觀看雞蛋的體驗孩子們的興趣最高,這個方法來自舊時農村孵小雞的經驗:為了早日區分雞蛋能否孵出小雞,人們在黑暗屋子的窗戶上開個小洞,讓陽光一照就可以分辨清楚,不能孵出小雞的蛋就放到一邊,不用再浪費時間了。

  孩子們的記錄體現了孩子自己的特點:如凱凱在嘗試每一種方法之后不僅畫上圖例,還畫上破碎的雞蛋;嘉涵的繪畫水平較高,記錄的圖例也相當出色。)

  三、幫助:

  教師提出新問題:熟雞蛋沉到水里了,請小朋友幫幫忙使熟雞蛋能夠浮起來。引導幼兒用教師提供的材料(操作材料二)進行操作,想出合適的辦法。

  1、教師介紹提供的材料:

  第一組:筷子、橡皮筋:

  第二組:蛋糕叉子、泡沫板:

  第三組:泡沫板、塑料夾子、果凍盒;

  第四組:泡沫紙、剪刀、木板;

  第五組:雪花片、圖形積塑、積木等。

  2、幼兒分組進行嘗試,用各種不同的方法使蛋寶寶浮起來。

  3、教師進行指導,提醒幼兒不能爭搶,要懂得合作;鼓勵幼兒的大膽創新。

  4、每組由一名幼兒講述自己組的探索情況,其他幼兒進行補充。幼兒相互參觀大家的探索結果。

  (評價:幼兒的創造與合作令我不得不刮目相看,在活動中幼兒對遇到的困難能積極的想辦法,不氣餒,不妥協。如用筷子組的幼兒在多次嘗試失敗的情況下仍不斷變換自己的思維,最終將筷子做成了竹筏的樣子,使得雞蛋能浮在水面上。用雪花片的幼兒由于雪花片的透水性孩子們還真是動了一番腦筋,將雪花片做成了大大的花籃,再將雞蛋放到上面做成了孩子們眼中的雞蛋船。)

  孩子們對活動的探索總是停不下腳步,在使蛋寶寶浮起來的探索活動中孩子們非常投入不想讓大家打擾,他們的思維總是在活躍中,“在操作中學習,在生活中學習”,這樣的理念在貫穿我們的整個幼教活動,孩子們在這樣的氛圍里輕松快樂的成長!

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